在現代藝術設計教育中，平面設計教學已成為重要的設計基礎課程之一，這是因為，平面設計不僅成為當今設計構成學的重要組成部分，而且它所研究和訓練的內容，包含著我們今后走向各種帶有目的性設計的共通的美學原則。
平面設計、色彩設計、標志顏色搭配、立體設計和展示設計這四大設計已為現代設計教學，莫定了一個純粹設計的基礎體系。在這個體系中，它們融為一體，一并納入現代設計形態構成學的范疇。尤其是平面設計的表現領域，它以二維(二次元)為其展開的研究空間;所涉及的形態在美學上的構成規律，也是現代各種應用設計在視覺上所表現出來的最基本的藝術規律。因此，平面設計充滿了現代設計的基礎特性。
平面設計的基礎特性集中反映在它對形態要素及其相關構成的美學規律之中，這一基礎特性的美學意義直接與各項現代設計的美感原理融會貫通，構成了一個龐大的現代視覺傳達的平面網絡體系。如果我們把純粹的平面設計的學習成果與具有明確目的下的平面應用設計作品作一審美上的比較，就會發現，除了那些具體的平面作品中的設計目的連同創意的部分以外，形態構成的美學規律幾乎與基礎平面設計中所要求的構成原理完全一致。因此，平面設計的基礎特性對具體的平面設計在形式美學規律上的把握起到了至關重要的作用。從另一方面看，乎面設計基礎訓練中的各項課題，雖然不具有明確的設計目的，但對造型要素、形式原理、構成法則以及諸如空間、動勢、立體感、技法表現等美感可能的探索足以使任何作品都可以進入廣義設計的領域，進而帶有欣賞的趣味和設計的意味。
平面構成作為平面設計的基礎特性決定了它與一般的造型有所區別。平面構成最本質的概念應當看成將各種形態要素按照一定的美學原則在二維平面上進行創造性的組合。而一般的造型則是
針對完成的純粹作品而言的。相比之下，平面設計構成更強調造型的過程，它所要研究的對象主要屬于平面形態的創造規律，這規律包括造型上的物理規律和視知覺的心理規律，并依據這美學規律去尋求各種造型表現的可能性，進而在視覺的基礎上去努力超越視覺的范圍。
作為基礎訓練中的平面設計構成，要求我們把握從錯綜復雜的現實生活中抽出美的形象的最可靠的方法，以此創造出各種純粹美的形態，并通過構成法則，從中得到表現美的喜悅。所以，平面設計構成能夠使我們站在設計基礎的立場上，以各種視覺形態為素材，按照視覺的美感效果、力學或心理學原理進行組合，成為我們視覺思維(感性)與理性思維(理性)相結合的產物。
認識到平面設計的基礎特性，就不難看出平面構成與平面設計的密切關系。在現代平面設計領域的諸多流派中，平面構成仿佛是一個脫不開的影子，緊緊地隨同無數作品的喜、怒、哀、樂而呈現其美感價值。從美學與創造的意義上說，平面構成視覺形式的本身不僅包含了平面及標志設計過程，而且也呈現了作品的內容，猶如“音樂的形式即是音樂的內容”那樣，平面構成在美學上尋找到了它自己獨立的一方凈土。
平面構成設計作品有其獨立欣賞的價值，其原因有二:一是它的歷史源流關系;二是它的藝術滲透關系。前者是它產生的根源，后者是它審美的價值，兩者的合成在今天為二維設計的表現空間鑄就出一個牢固的設計理念。 從歷史的角度看，形態構成基本理論的發端是在19世紀。例如，西方19世紀70年代的印象主義曾經把色彩還原為純色組合。尤其是塞尚提出的“所有形體都是由柱體、圓球、方體、錐形等四五個基本形體構成”的理論，將藝術的發展推向與自然物象攀寫相平行的新的和諧關系之中;造型語言通過色彩、線條和量塊找到了新的獨立的性格和地位。
閱讀平面設計的基礎特性與設計理念的還在了：標志設計要素、包裝設計定位
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