繪畫色彩是設計色彩的基礎和源泉。繪畫色彩和設計色彩的理論基礎都是建立在色彩學基本原理基礎之上。那么設計色彩的學習是否就能沿襲繪畫色彩訓練的教育模式呢?繪畫色彩和設計色彩分屬兩個專業，培養目標的不同，使兩者在研究方法、手段、內容等方面分別自成體系。人才培養目標的定位決定了設計色彩基礎訓練不能沿襲以培養繪畫專業人才為目標的美術教育的教育模式，而必須根據設計色彩基礎訓練課程的教學指導思想、教學目標和具體要求，制定具有本課程特色的教學內容、教學方法和教學手段。
繪畫色彩訓練研究色彩基本規律，主張忠實、準確地再現客觀自然的真實色彩關系，關注復雜微妙的色彩變化和光影變化，通過細膩豐富的色彩關系來表現真實的體積感、空間感與肌理質感。作為純感性的色彩表現方法，強調作者個人情感的注入與創作風格的無拘無束。
設計色彩基礎訓練培養學生的主觀色彩憊識和駕馭主觀色彩的應用能力。不追求對客觀真實的圖解或再現，而是關注色彩的本質特征、變化規律和色彩的形式美感，用色單純簡潔、鮮明亮麗，多作平面化的、具有裝飾意味的夸張表現，具有較強的視覺沖擊力，是一種主觀觀察和表現的色彩訓練方法。更重要的是設計色彩側重于功能和應用，會受到來自市場、客戶、技術等多方面因素的影響。因而，設計色彩習訓練更強調多元化和多樣化的創新思維能力的培養。
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